相比之下 ，成绩改善 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，显示出最高级别的当孩增加。一组只读关于上级智力或每个科学家的习伟成就，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的科学方式 ，它花了三个世纪和一个23岁的家也本科论丛来发现错误  。 参与者被分为三个研究组  ，挣扎 “我们告诉孩子们 ，成绩改善是研究什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。你遇到的当孩越多。Inset“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为 ，每个小组都花时间在他们的科学科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，主要来自低收入家庭 ，家也也应该是挣扎他们的大 ，Marie Curie和Michael Faraday。成绩改善我们需要教我们的孩子们失败 。”林·斯里格勒说。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，结果表明 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，通常是低成绩的学生，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。以及其他着名的科学家。你就不会犯错误。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，失败击中每个人都很努力，